Тест творческого мышления П. Психология творчества, креативности, одаренности. Тест творческого мышления П. Торренсом в 1. 96. Тест предназначен для диагностики креативности начиная с дошкольного возраста 56 лет. Усложненные варианты могут быть использованы и в других возрастных группах до 1. Главная задача, которую ставил перед собой П. Торренс, получить модель творческих процессов, отражающую их природную сложность. В основе этого метода лежит способность к дивергентному мышлению Д. Гилфорд, к преобразованиям и ассоциированию, способность порождать новые идеи и разрабатывать их. Двенадцать тестов творческой продуктивности Торренса сгруппированы в вербальную, изобразительную и звуковую батареи. Тест креативности Торренса, диагностика творческого мышления. Тест состоит из трех частей нарисуй картинку, завершение фигуры, повторяющиеся. Рисуночный Тест Торренса Творческое ВоображениеПервая обозначается как вербальное творческое мышление, вторая образное творческое мышление, третья словесно звуковое творческое мышление. Тест творческого мышления П. Торренса предполагает возможность различных вариантов и модификаций. В последнее время появилось множество различных адаптированных модификаций данного теста А. Тест Торренса' title='Тест Торренса' />Матюшкин, Н. Шумакова, Е. Шелбанова, Н. Козленко, Е. Симановский, Т. Ниже приводится классический вариант теста П. Торренса. Подготовка к тестированию. Перед предъявлением теста необходимо учитывать следующие аспекты работы. Тесты не допускают никаких изменений и дополнений. Даже небольшие импровизации в инструкциях требуют повторной стандартизации и валидизации теста. Не следует также увеличивать время выполнения теста, так как нормативные данные, представленные в руководстве, соответствуют указанному лимиту времени. Во время тестирования необходимо создать благоприятную эмоциональную атмосферу. Употребления слов тест, проверка, экзамен необходимо избегать, так как тревожная, напряженная обстановка блокирует свободу творческих проявлений. Тестирование проходит в форме увлекательной игры, интересных заданий, в обстановке поощрения воображения, любознательности детей, стимулирования поиска альтернативных ответов. Оптимальный размер группы 1. Для младших детей размер групп следует уменьшить до 1. Время выполнения фигурной формы теста 3. Учитывая подготовку, чтение инструкций, возможные вопросы, необходимо для тестирования отвести 4. Если инструкция вызовет вопросы детей, ответить на них повторением инструкции более понятными для них словами. Необходимо избегать примеров и иллюстраций возможных ответов образцов. Это приводит к уменьшению оригинальности и в некоторых случаях количества ответов. Вербальное творческое мышление. Вербальный буклет АЗадания 17 Инструкция. Обучающие Программы По Математике Для Школьников. Предлагаю вам выполнить увлекательные задания. Все они потребуют от вас воображения, чтобы придумать новые идеи и скомбинировать их различным образом. При выполнении каждого задания старайтесь придумать что то новое и необычное, чего никто больше не сможет придумать. Постарайтесь затем дополнить вашу идею так, чтобы получился интересный рассказ картинка. Время выполнения каждого задания ограничено, поэтому старайтесь хорошо его использовать. Работайте быстро, но не торопитесь. Старайтесь обдумывать идеи. Если вы успеете полностью выполнить задание до команды об истечении времени сидите тихо и ждите, пока не будет дано разрешение всем приступить к следующему заданию. Если вы не успеваете выполнить задание в отведенный период времени, переходите к выполнению следующего по общей команде. Если у вас возникнут вопросы, молча поднимите руку, и я подойду к вам и дам необходимые разъяснения. Первые три задания будут связаны с рисунком, который вы видите рис. Эти задания позволяют узнать, умеете ли вы задавать вопросы и строить догадки о некоторых событиях, их причинах и последствиях. Посмотрите на картинку и подумайте что произошло Что можно с уверенностью сказать, глядя на эту картинку Что нужно еще узнать, чтобы понять, что случилось, почему случилось и чем это может закончиться Рис. Задание 1. Задай вопросы Инструкция. Напиши все вопросы, которые можешь придумать по этой картинке к этому и последующим заданиям прилагается чистый лист бумаги, на котором в столбик проставлены номера вопросов от 1 до 2. Задай все вопросы, которые необходимы для того, чтобы понять, что случилось. Не задавай таких вопросов, на которые можно ответить, взглянув на картинку. Рассматривай картинку сколько захочешь. Задание 2. Отгадай причины Инструкция. Постарайся найти и записать как можно больше причин события, изображенного на рисунке. Можно исходить из тех событий, которые могли бы случиться до момента, изображенного на картинке, или спустя много времени после него. Не бойся строить догадки. Задание 3. Отгадай последствия Инструкция. Укажи как можно больше возможных результатов события, изображенного на рисунке. Напиши о том, что может случиться сразу после события, или о том, что может случиться в далеком будущем. Задание 4. Результаты усовершенствования Инструкция. Ты видишь набросок эскиз мягкой игрушки слона рис. Придумай, как можно изменить этого игрушечного слона, чтобы детям было веселее и забавнее с ним играть. Напиши самые интересные и необычные способы его изменения. Рис. 2 Задание 5. Необычные способы употребления картонные коробки Инструкция. Большинство людей выбрасывают пустые картонные коробки, но эти коробки могут иметь тысячи интересных и необычных способов употребления. Придумай как можно больше таких интересных и необычных способов употребления. Не ограничивай себя только такими способами употребления, какие ты видел или о каких слышал. Задание 6. Необычные вопросы Инструкция. В этом задании требуется придумать как можно больше вопросов о картонных коробках. Эти вопросы должны подразумевать самые разнообразные ответы и привлекать интерес к другим коробкам. Постарайся придумать самые необычные вопросы о таких свойствах картонных коробок, которые обычно не приходят в голову. Задание 7. Давайте представим Инструкция. Вообрази себе такую невероятную ситуацию к облакам прикреплены веревки, которые свисают до земли рис. Что случилось Подумай, к каким возможным событиям это приведет, какие могут быть последствияВыскажи как можно больше догадок и предположений. Запиши свои мысли и догадки. Рис. 3 Изобразительное творческое мышление. Построение образа на основе графического стимула Невербальный буклет А Субтест 1. Нарисуй картинку Тестовый материал а фигура овальной формы рис. Цвет фигуры может быть любой, но такой насыщенности, чтобы допускалось рисование деталей не только снаружи, но и внутри контура б чистый лист бумаги в клей г цветные карандаши. Рис. 4 Инструкция. Вы получили фигуру из цветной бумаги и клей. Придумайте любую картину, частью которой являлась бы эта фигура. Это может быть любой предмет, явление или рассказ. С помощью клея поместите эту фигуру на чистом листе в любом месте, где вам больше нравится. А затем дорисуйте ее карандашами, чтобы получилась задуманная вами картина. Постарайтесь придумать такую картину, которую никто бы не смог придумать. Дополняйте свой рисунок новыми деталями и идеями, чтобы сделать из него как можно более интересную и увлекательную историю. Когда вы закончите рисунок, придумайте к нему название и напишите внизу листа. Сделайте это название как можно более необычным. Используйте его для того, чтобы лучше рассказать придуманную вами историю. Начинайте работу над рисунком, делая его непохожим на другие и сочиняя как можно более сложную и интересную историю. Комментарий. На девятой минуте напомните детям, что нужно закончить и подписать название рисунка, а также свою фамилию и класс. По истечении десяти минут выключите секундомер и остановите работу над заданием субтеста 1. Субтест 2. Закончи рисунок Тестовый материал а простой карандаш б тестовый бланк, состоящий из десяти квадратов, в которых изображены графические контуры различной формы рис. Инструкция. На этих листах нарисованы незаконченные фигурки. Если добавить к ним линии, получатся интересные предметы или сюжетные картинки. Постарайтесь придумать такие картинки или историю, которые никто больше придумать не сможет. Сделайте ее полной и интересной, добавляйте к ней новые идеи.